美国双语教育:殖民地时期—2002年 本书全面考察了美国双语教育的历史与现状，特别对美国一些有代表性的少数种族，即印第安人的双语教育和西班牙裔美国人的双语教育进行了个案研究。在此基础上，进一步剖析了美国双语教育的问题与根源。本书的研究意义重大，有助于我们深入认识美国双语教育的本质与发展轨迹，为从事美国研究尤其是美国语言政策研究和双语教育研究的读者提供了理论和实践指导意义的参考。

作者：王波	编辑：董颖	ISBN：978-7-305-18056-9
出版时间：201703	字数：208	定价：38.00
开本：大32开	页数：256	装订：平装
版次：1	CIP分类号：G424.1

南京解放军国际关系学院博导、教授，世界史博士，主要学术著作：《当代美国》、《当代美国社会热点聚焦》、《肯尼迪总统的黑人民权政策研究》等。教材：《美国重要历史文献导读》、《美国历史与文化选读》、《经典外交文献选读》等。译著：《美国最伟大的一代》、《我的生活：克林顿回忆录》、《白宫岁月：克林顿夫妇传》等。发表学术论文60多篇。主持并完成4项省部级以上科研课题。

本书全面考察了美国双语教育的历史与现状，特别对美国一些有代表性的少数种族，即印第安人的双语教育和西班牙裔美国人的双语教育进行了个案研究。在此基础上，进一步剖析了美国双语教育的问题与根源。本书的研究意义重大，有助于我们深入认识美国双语教育的本质与发展轨迹，为从事美国研究尤其是美国语言政策研究和双语教育研究的读者提供了理论和实践指导意义的参考。

序1
导言1
第一节双语教育的定义和美国双语教育1
第二节国内外研究现状6
第三节理论框架、研究范围和研究意义29
第四节参考资料说明30
第一章美国双语教育的历史演变32
第一节双语教育的自由发展时期33
第二节双语教育的受限时期37
第三节1968年以来的双语教育44
第二章美国印第安双语教育的历史与现状52
第一节美国印第安双语教育的历史54
第二节印第安双语教育发展过程中的主要问题79
第三节印第安双语教育的发展特征94
第三章西裔美国人的双语教育105
第一节西裔美国人的历史与现状105
第二节西裔美国人的双语教育史119
第三节西裔美国人双语教育的争议136
第四节加州227号提案--焦点中的焦点143
第四章客观认识当代美国双语教育150
第一节美国双语教育遇到的主要问题150
第二节客观认识当代美国双语教育的本质与问题根源
155

结语165
第一节启示与思考166
第二节研究中存在的主要问题及进一步研究的打算
175
附录178
参考文献236